Wir qualifizieren für die Zukunft

Das Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung der Stadt Herne mit derzeit ca. 2.100 Schülern bietet als kaufmännische Schule allen Absolventen der Sekundarstufe I eine attraktive Fortsetzung ihrer Schullaufbahn, sei es in vollzeitschulischen Bildungsgängen, die auf eine Berufsausbildung oder auf ein Studium vorbereiten, oder innerhalb des dualen Ausbildungssystems.

Kerngedanke des Berufskollegs ist, dass alle Bildungsgänge zu einer beruflichen Qualifizierung führen und zugleich den Erwerb der allgemeinen Abschlüsse der Sekundarstufe II sowie das Nachholen von Sek.-I-Abschlüssen ermöglichen.

Die Schnelllebigkeit der wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen und damit auch die Veränderungen der Arbeitsplatzanforderungen machen es erforderlich, dass auch die Bildungswege des Berufskollegs auf kurze Entwicklungs- und Korrekturintervalle ausgelegt sind. Die Bildungsgänge sind daher offen und zukunftsorientiert gestaltet.

Dieser Wandel der wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Strukturen beeinflusst ebenfalls in starkem Maße auch das Ausbildungsziel des Berufskollegs. Aufgabe des Berufkollegs ist es, die Schülerinnen und Schüler auf die Arbeitswelt vorzubereiten und sie zu lebenslangem Lernen zu befähigen. Deshalb entspricht unser didaktisches Konzept bezüglich der Lerninhalte, Sozialformen und Unterrichtsmethoden den aktuellen Anforderungen der Wirtschaft. So stehen neben der Vermittlung von Fachwissen auch die Förderung von Methoden- und Sozialkompetenz, Humankompetenz und Kommunikationskompetenz im Mittelpunkt unserer Arbeit. Die Vermittlung dieser Schlüsselqualifikationen soll in ihrer Summe zu einer umfassenden Handlungskompetenz führen.

Das Berufskolleg für Wirtschaft und Verwaltung der Stadt Herne überprüft dabei permanent seinen Entwicklungsprozess sowohl intern als auch extern in Zusammenarbeit mit der Schulaufsicht und dem Schulträger. Grundlage dieser Evaluation ist das Schulprogramm, um die Werthaltigkeit unserer Arbeit nachhaltig zu sichern.

Koordinaten der Schule nach Kriterien der Qualität unseres Berufskollegs sind dabei:

1. Das Feld der erzieherischen Wirkung
- fachliche Lernleistungen und Lernhaltungen
- soziale und partizipative Kompetenzen
- personale Mündigkeit und Urteilsfähigkeit

2. Das Feld der Lernbedingungen und erzieherischen Prozesse
- Lernorganisation und Lernbedingungen
- Unterrichtsdidaktik und Lernstrategien
- Lerninhalte und Lernbereiche
- Allgemeines Erziehungsverhalten der Lehrerinnen und Lehrer

3. Das Feld der inneren Schulgestaltung
- Grundverständigung über Erziehungsauffassungen im Kollegium
- Zusammenarbeit im Kollegium
- Verhalten und Kompetenz der Schulleitung
- Berufs- und Schulengagement von Lehrern und Schulleitung

4. Rahmenbedingungen für Schulen
- Rechtliche Vorgaben zur Schule
- Schulaufsichtliches Verhalten
- Stützsysteme der Lehrerfortbildung und Schulentwicklung
- Zusammensetzung der Schüler und Umfeld

Dabei begreifen wir uns als eine lernende Organisation, in deren Mittelpunkt die pädagogische Qualitätsentwicklung unseres Berufskollegs steht, wohl wissend, dass die Lernergebnisse unserer Schülerinnen und Schüler von einer Reihe von Mikroebenen abhängig sind. Diese gilt es, gerade nach PISA, anzunehmen und zu erforschen.

Heribert Gathmann, OStD
[Schulleiter]